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Germán Orizaola, Universidad de Oviedo El 26 de abril se cumplen 40 años de la explosión en el reactor 4 de la central nuclear de Chernóbil (Ucrania), que causó la mayor liberación de material radiactivo [Leer más…]

Ignacio López-Goñi, Universidad de Navarra Cuando tomamos un antibiótico, sabemos que estamos eliminando las bacterias “malas” que nos causan enfermedades. Para eso los usamos, para curar dolencias infecciosas que pueden incluso ser mortales. Lo que [Leer más…]

Alberto Melián Ortiz, Universidad Pontificia de Salamanca ¿Qué sentido tiene esforzarse cuando ChatGPT, Claude o Gemini pueden resolver problemas en segundos? Si un estudiante usa estas herramientas para resolver un caso complejo al instante, ¿qué [Leer más…]

Beatriz Domínguez Bronchal, Universidad de Zaragoza; Raquel Orcos Sánchez, Universidad de La Rioja y Sergio Palomas Doña, Universidad de Zaragoza Ya señaló Aristóteles, hace más de 2 000 años, que en el punto medio está la [Leer más…]

Francisco José Esteban Ruiz, Universidad de Jaén y Oscar H. Ocaña Terraza, Universidad de Jaén Hay aspectos de nuestra biología que asumimos como inevitables. Por ejemplo, que si perdemos un brazo o una pierna, no [Leer más…]

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Gabriel Lozano Reina, Universidad de Murcia; Gregorio Sánchez Marín, Universidad de Alcalá y J. Samuel Baixauli, Universidad de Murcia Cuando la Unión Europea aprobó los fondos Next Generation EU (NGEU), en 2020, muchos los interpretaron [Leer más…]

José Manuel de Haro García, Universidad Miguel Hernández “Los estudiantes no atienden”, “usan ChatGPT para todo”… son comentarios y percepciones que se comparten en círculos universitarios. Pero ¿podemos transformar esas sensaciones en algo medible y, [Leer más…]

José Miguel Soriano del Castillo, Universitat de València El estreno de Michael, el biopic dirigido por Antoine Fuqua y protagonizado por Jaafar Jackson, vuelve a poner en circulación una vieja pregunta: ¿cómo era, en términos [Leer más…]